Велика Радянська Енциклопедія

Театральна освіта

   
 

Театральна освіта, система професійної підготовки артистів, режисерів, художників, театрознавців та ін працівників у галузі театрального мистецтва. Т. о. зародилося в театрі Древнього Риму (школа Росция, 1 в. до н. е..). У 8 в. н. е.. перший театральний учбовий заклад з'явився в Китаї. У країнах Європи в епоху Відродження акторській майстерності навчали в театрах актори і драматурги, що стоять на чолі труп. Струнку педагогічну систему підготовки акторів виробили діячі шкільного театру , який отримав поширення з 15-16 вв. у навчальних закладах країн Європи, з 17 в. - В Росії. У 18 - початку 19 ст. з'явилися спеціальні театральні навчальні заклади в Парижі, у Відні, Варшаві, Флоренції та ін Велику роль у розвитку Т. о. в 19 ??в. зіграла театрально-педагогічна діяльність Превіля і Ф. Ж. Тальма у Франції, Ч. Макліна і Д. Гаррика у Великобританії, Ф. Л. Шредера, І. В. Гете в Німеччині, В. Богуславського у Польщі. Криза буржуазного театру (з 2-й половини 19 ст.) Відбився і на Т. о., Яке в основному зводилося до навчання традиційним, багато в чому умовним прийомам акторської майстерності. Оновленню методів навчання акторів сприяли Е. Золя та О. Антуан, які піддали критиці традиційні прийоми Т. о.

У Росії перша театральна школа була заснована в Москві в 1673. Школа для навчання акторів існувала при театрі, створеному Петром I в 1702 в Москві. Важливу роль в історії Т. о. зіграв Петербурзький шляхетський корпус (де, зокрема, під керівництвом А. П. Сумарокова отримав професійну підготовку І. А. Дмітревський , один з перших театральних педагогів). Виникнення публічних театрів в середині 18 в. викликало необхідність організації постійної театральної школи. Тому в 1738 в Петербурзі була заснована придворна танцювальна школа, на основі якої в 1779 створена театральна школа. У 1773 відкрилися класи витончених мистецтв (драматичний, балетний, вокальний, інструментальної музики) при Московському виховному будинку, в 1784 вони перейшли у відання Петровського театру, в 1809 перетворені в Московське театральне училище (нині Театральне училище імені М. С. Щепкіна ), де були хореографічний, драматичний і інструментально-вокальний класи. Розвиток реалістичних тенденцій в Т. о. пов'язане з діяльністю М. С. Щепкіна . У 50-60-і рр.. прогресивні діячі театру активно виступали за спеціалізацію навчання майбутніх акторів у театральних школах, за вивчення ними історії та теорії театрального і суміжних видів мистецтв, за вдосконалення методики викладання. У 1867 режисер Олександрійського театру і педагог Е. І. Воронов в своєму проекті підготовки драматичного актора в театральному училищі відстоював необхідність послідовного розвитку внутрішніх і зовнішніх даних актора. У 80-і рр.. боротьбу за реорганізацію Т. о. очолив драматург А. Н. Островський. У записках "Про театральні школах" (1882) він вимагав від акторів всебічної професійної підготовки та естетичного смаку. У 1888 за його проектом відкрилися драматичні курси при Московському театральному училищі, де викладали І. В. Самарін, А. П. Ленський, Г. Н. Федотова та ін У ці ж роки з'явилися театр, школи, створені громадськими організаціями я приватними особами; в них були балетні, драматичні, режисерські та оперні відділення. Серед цих шкіл виділялося Музично-драматичне училище Московського філармонічного товариства (1883), в ньому драматичний клас вів В. І. Немирович-Данченко, що звернувся до виховання артистичної молоді, на яку покладав надії, пов'язані з оновленням театру. З тих же позицій підходив до роботи з акторами К. С. Станіславський, що розробив першу наукову систему виховання актора, яка знайшла застосування в ряді театральних студій і багато в чому сприяла розвитку Т. о. (див. Станіславського система ).

У СРСР становлення і розвиток Т. о. пов'язане з іменами таких майстрів театру, як Станіславський, В. І. Немирович-Данченко, Е. Б. Вахтангов, В. Е. Мейєрхольд, В. Г. Сахновський, А. Я. Ваганова, І. Н. Берсенєв, Л. М. Леонідов, М. М. Тарханов, Н. М. Горчаков, В. О. Топорков, а також М. М. Габович, Є. П. Гердт, В. Д. Тихомиров та ін Багато зробили для підготовки театральних кадрів в союзних республіках В. М. Аджемян, В. М. Балюн, А. А. Васадзе, А. А. Хорава, М. М. Крушельницький, С. А. Ішантураєва, В. М. Скляренко, Г. П. Юра та ін діячі національних театрів країни. За роки Радянської влади створена мережа вищих і середніх спеціальних театральних навчальних закладів , організовані театральні факультети у ряді консерваторій, вузів мистецтв та ін Система Т. о. включає спеціальності: актор драматичного театру і кіно, актор музичної комедії, режисура драми (а також балету, музичного театру), театрознавство (про підготовку театрознавців див ст. Мистецтвознавче утворення ), театральна техніка і оформлення спектаклю, живопис (спеціалізація - театрально-декораційна живопис). У 60-і рр.. почалася підготовка акторів, художників- скульпторів, режисерів для театрів ляльок, режисерів цирку, естради та масових заходів, економістів-організаторів театральної справи. В інститутах культури (див. Культури інститути ) готуються керівники самодіяльних художніх колективів та народних театрів, режисери клубних масових вистав. Спеціально для народних театрів випускає режисерів Театральне училище імені Б. В. Щукіна при Театрі ім. Євгена Вахтангова (Москва). У Державному інституті театрального мистецтва ім. А. В. Луначарського ( ГИТИС , Москва), Ленінградському інституті театру, музики і кінематографії (ЛІТМіК), училище ім. Б. В. Щукіна є національні акторські студії; у Всесоюзному державному інституті кінематографії ( ВДІК , Москва) організована підготовка режисерів, художників, операторів, сценаристів, на факультеті журналістики МГУ - літературних працівників для телебачення, в Ленінградському інституті кіноінженерів - звукорежисерів. Артистів з середнім Т. о. випускають театральні, хореографічні та деякі музичні середні спеціальні навчальні заклади, училища мистецтв, училища циркового та естрадного мистецтва; в театральних художньо-технічних училищах і деяких художніх училищах готують працівників гримерок, бутафорських, костюмерних та освітлювальних цехів, художників-декораторів.

В навчальні плани театральних спеціальностей включені спеціальні дисципліни: майстерність актора, сценічна мова, музичне виховання, танець, сценічний рух, грим, фехтування та ін Майбутні режисери, крім цих предметів, вивчають майстерність режисера, художнє оформлення, музику спектаклю і др.; балетмейстери - композицію класичного, історико-побутового і народно-сценічного танцю, балетний клавір, оформлення балетного спектаклю, основи музичної теорії; на постановочному факультеті - малюнок, живопис, композицію, технологію театрального виробництва та ін Загальнонаукова підготовка складається з вивчення суспільно-політичних дисциплін, історії російського, радянського, зарубіжного театрів і літератур, історії музики (на окремих спеціальностях - і музичної літератури), спеціальних курсів з основних проблем розвитку сучасної радянської драматургії, режисури та акторської майстерності, образотворчого мистецтва. Передбачені факультативні курси (наприклад, по марксистсько-ленінської етики, історії суміжних мистецтв, сучасному театру, музиці, літературі). Додатково студенти можуть займатися фехтуванням, спортом, грою на фортепіано. Для бажаючих отримати другу спеціальність (викладача майстерності актора, сценічної мови, сценічного руху і сценічного бою) у вузах читаються спеціальні курси з методикам викладання обраних дисциплін. Навчальними планами всіх спеціальностей передбачені навчальна (на молодших) і виробнича (на старших курсах) практики. Студенти беруть участь у масових сценах театральних спектаклів, в якості робочих сцени, освітлювачів, костюмерів, бутафорів в навчальних спектаклях, вивчають організацію виробничих процесів в професійному театрі. Студенти старших курсів виконують ролі в спектаклях навчального та професійного театру, майбутні режисери беруть участь у випуску вистав професійного та народного театрів. Завершується навчальний процес спектаклем (на акторських і режисерських спеціальностях), дипломним проектом (на постановочному факультеті) або роботою (на театрознавчому факультеті).

У театральних і театрально-художніх вузах є асистентура-стажування, в більшості театральних і ряді інститутів культури - аспірантура в області театрального мистецтва.

Для вдосконалення радянської системи Т. о. багато зробили відомі майстри театру і педагоги Ю. А. Завадський, Г. А. Товстоногов, М. І. Царьов, М. Н. Кедров, В. О. Топорков, А. К. Тарасова, В. А. Орлов, І. М. Туманов, Б. А. Покровський, Ц. Л. Мансурова, Б. Є. Захава, Р. В. Захаров, Н. І. Тарасов, А. М. Мессерер, А. Д. Попов, М. О. Кнебель, Н. А. Анненков, А. А. Хорава, О. І. Пижова, Б. В. Бібіков, Л. Ф. Макарьев, В. Я. Станіцин, В. І. Циганков, І. М. Толчанов і ін

У 1975 Т. о. здійснювали близько 60 вищих і середніх спеціальних навчальних закладів (понад 9000 учнів). Артистів для музичних театрів і філармоній готували також консерваторії, музичні інститути та училища (див. Музична освіта ), театральних художників - художні вузи і училища (див. Мистецька освіта ). Т. о. отримують в СРСР представники понад 80 інших країн.

Спеціальні театральні школи є в ін соціалістичних країнах: у НДР -? Лейпцизька театральна школа, НРБ - Вищий інститут театрального мистецтва ім. Кристю Сарафово в Софії, ВНР - інститут театру і кіно в Будапешті, на Кубі - центральна школа мистецтв в Гавані, в ПНР - інститут мистецтв Польської АН у Варшаві, СРР - інститут театрального і кінематографічного мистецтва ім. І. Л. Караджале в Бухаресті, ЧССР - Академія мистецтв у Празі та ін Основою театральної педагогіки в цих країнах є національне театральне мистецтво; широко використовується система Станіславського.

В капіталістичних країнах і країнах, як правило, самостійних театральних шкіл не існує, підготовка акторів і ін творчих працівників театру і кіно ведеться зазвичай в театральних трупах, кіностудіях, а також на драматичних відділеннях консерваторій або на гуманітарних факультетах університетів. У ряді країн є відомі театральні школи: у Кентербері (Великобританія), Страсбуре ( Франція), Ессені (ФРН), Стокгольмі (Швеція), Брюсселі (Бельгія).

© Л. Г. Ільїна.





Виберіть першу букву в назві статті:

а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ы э ю я

Повний політерний каталог статей


 

Алфавітний каталог статей

  а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ы э ю я